2012年12月の記事一覧

◆1日目◆
貸出/返却業務体験

バーコードリーダーを利用するのは皆さん初めてでしたので、初めは操作に戸惑っていましたが、
だんだん慣れてスムーズに業務をこなしていました。

利用者と接するのが恥ずかしいらしく、挨拶の声が小さくなってしまったようですが、
学生が返却に来た時は、積極的に対応してくれました。

本探し/排架業務体験

2班に分かれてクジを引き、そこに書いてある図書を探してもらいました。
OPACを使う際、最初はタッチパネル式のパソコンに手間取っていましたが、さすがはネット世代。
すぐに操作を覚えて、2冊目以降はサクサクと検索していました。

本探しは、アルファベットの順番に混乱させられ、ちょっと苦戦。
特に1階フロアは資料の種類が多く、探しだすのが難しかったようです。
それでも、想定時間を大幅に縮めて、用意した20冊をすべて見つけてきてくれました。

その後、探した本を班同士で交換し、排架業務を体験しました。
初めて見る本でも、請求記号や排架場所を確認し、正しい位置に排架することができました。

◆2日目◆
図書装備体験

図書資料にブッカーをかける作業をしました。
まずは練習も兼ねて教科書や文庫本、単行本など、各自持参した図書にブッカーをかけました。

その後、図書館の本にも挑戦しました。
初めは慣れない手つきで苦戦していたようですが、次第にコツをつかんできた様子で、
皆さんきれいに完成させることができました。

レファレンス体験

2班に分かれ、インターネットには頼らず図書館にある資料のみを使って、質問の答えを導き出す問題に挑戦しました。
チームワークがよく、思いついたキーワードをOPACで検索したり、書架を請求記号で絞りこんで本を探したりしました。

こちらで準備していた資料や方法とは別の切り口で問題を解決していくこともあり、とても興味深く、
私たちにもいい勉強になりました。

※問題例
問題１　iPS細胞の「iPS」って、どういう意味ですか？
問題２　おせち料理の起源や語源について知りたい。
問題３　大山（神奈川県）は標高何メートルですか？

【まとめ】